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幼儿园买办教案《ai ei ui》含反思

更新时间  2022-04-25 00:07 阅读
本文摘要:买办教案《ai ei ui》含反思适用于买办的主题教学运动当中,让幼儿引发学习拼音、举行拼读的兴趣,使幼儿乐学、愿学、主动地学,会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写,能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验汉语拼音的快乐,快来看看幼儿园买办《ai ei ui》含反思教案吧。运动目的会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。引发学生学习拼音、举行拼读的兴趣,使他们乐学、愿学、主动地学。 能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验汉语拼音的快乐。

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买办教案《ai ei ui》含反思适用于买办的主题教学运动当中,让幼儿引发学习拼音、举行拼读的兴趣,使幼儿乐学、愿学、主动地学,会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写,能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验汉语拼音的快乐,快来看看幼儿园买办《ai ei ui》含反思教案吧。运动目的会读复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形,正确书写。引发学生学习拼音、举行拼读的兴趣,使他们乐学、愿学、主动地学。

能斗胆、清楚地表达自己的看法,体验汉语拼音的快乐。能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的兴趣。教学重点、难点让孩子能在快乐的情况中,学会复韵母的拼读。运动准备花环一个,写有单韵母的6个彩球,苹果树贴图,写有音节的苹果。

运动历程一、创设情境,温习引入1.引发兴趣。今天,我们班来了一位特殊的客人,她是谁呢?(请出花姐姐)她给我们带来了6个彩球,多美呀!(请花姐姐拿出贴在小黑板上的六个彩球)瞧。每个彩球都有一个名字,大家一起来读一读吧。这6个字母另有一个好听的名字,谁能告诉我?(单韵母)2.揭题。

这6个彩球可兴奋啦!它们能让我们玩一个碰球游戏。看a和i在一起碰出了什么?(教师演示彩球卡片使其酿成ai)这是“花姐姐”给你们带来的新朋侪ai,跟她一起来的另有ei、ui。

它们的台甫叫复韵母。二、互助探究。学习新知(一)学习ai。

1.做游戏:比高矮。(请一个同学到讲台上来,挨着老师站)引导视察,回覆问题:老师和学生谁高谁矮?老师和学生是怎么站的?2.由“矮”和“挨”引出第一个新朋侪ai,点击出示ai。

3.教发音方法。(先发a的音。

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与i音重合,发“矮”音,口型由大变小)老师用口型示范发音,学生模拟体会发音。4.播放录音,仔细听音、辨音,跟读。

5.谁有好措施记着ai?(勉励学生编顺口溜或童谣)6.读ai的四声并运用四声组词说话。(1)ai可神气拉,它还给自己戴上了漂亮的帽子(点击出示ai的四声)。你还认识它们吗? (2)ai的本事可大呢,它还能自成音节。你能用它的四声组词或说话吗?(学生自由讲话)(3)展示老师搜集的部门词语,资助积累。

7.学习童谣:来来来,来来来奶奶天天去买菜,买白菜,买海带,买回家来做佳肴。(二)学习ei。

1.出示课件(课文插图2)引导视察图画,这个小男孩在做什么?想象一下,他砍柴时嘴里会发出什么声音?2.谁来模拟做一下?(请学生上台演出)3.ei就是花姐姐给我们带来的第二个新朋侪。(点击出示ei)4.教发音,仔细听音,体会发音。

5.认读ei的四声。(三)学习ui。1.出示插图3,请看大屏幕:小女孩在干什么?用自己的话说一说。

2.小女孩在打电话,那么大家说打电话的时候我们先要和对方怎样问候呢?生:喂?师:对,跟老师说“拿起电话ui ui ui ”指名读ui。(先发u音,与ei音合读发“喂”音,口型先大后小)3.听录音朗读,老师示范读,学生练读。4.ui也是个爱美的小女人,她也戴了四顶帽子(点击ui的四声),谁会读?(四)学习ai、ei、ui标调的方法。

1.出示ai、ei、ui的四声。看一看,它们的帽子都戴在谁的头上。2.老师小结ai、ei、ui标调纪律,课件出示纪律(声调帽子真奇怪,有a在给a戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后面谁来戴)。3.打乱顺序读ai、ei、ui的四声。

(五)指导书写。1.凭据单韵母的书写方法,指名学生到黑板上的四线格里写ai、ei、ui。2.老师示范写ai、ei、ui,学生认真视察,再在书上的四线格里训练书写。(六)运用ai、ei、ui。

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1.复韵母ai、ei、ui就藏在我们的课本里,请看课本,找一找,它们都与哪些声母做了朋侪。(自由读,指名读,教读,看拼音大转盘,四个小组角逐读)2.出示大苹果树,开展摘苹果读音节趣味运动。方法:把结满红苹果的苹果树贴在小黑板上,红苹果上都写着含有ai、ei、ui的音节,勉励学生上台摘苹果,读到苹果上的音节就把苹果奖给学生。

教学反思在本节课的教学中,我充实体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为焦点、方法为中心、能力为重点”的课堂教学模式,以取得课堂教学的最佳效果。如:在学习完ui的四声后,我设计了一个找朋侪的游戏,从孩子们争先恐后地举着小卡片认读中,我更深地感受到游戏的魅力,既能集中孩子们的注意力,又能提高孩子们学习的效果。

我还注意让孩子们在互助中训练拼音,例如在读ai的四声及ei的四声时,我让孩子们使用手中的小卡片在自主互助中与同位小同伴相互拼读,相互资助,放手让他们自己去评价,享受乐成的喜悦。教学有法,教无定法”。汉语拼音教学方法是灵活多样的,让学生能动则动,能静则静,要切实造就学生的学习兴趣和习惯,为全面实施素质教育铺好门路,打牢基础。

小百科:复韵母是由两个或三个元音联合而成的韵母。这种复合元音并不是两个元音或三个元音的简朴相加,而是一种新的牢固的音组,在口、耳里与单元韵有同感,应把它们作为一个个语音整体。


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